وضیت اسف بار آموزش زبان در دانشگاه ها

دانشجویان طی سال ها و ترم های تحصیلی واحد هایی از زبان انگلیسی را در دانشگاه های محل تحصیل خود میگذرانند و این در شرایطی است که نمرات آن ها چنگی به دل نمی زند. مگر آنکه از دوران کودکی و نوجوانی به کلاس های متفرقه و آموزشگاه های زبان رفته باشند.

دانشجویان طی سال ها و ترم های تحصیلی واحد هایی از زبان انگلیسی را در دانشگاه های محل تحصیل خود میگذرانند و این در شرایطی است که نمرات آن ها چنگی به دل نمی زند. مگر آنکه از دوران کودکی و نوجوانی به کلاس های متفرقه و آموزشگاه های زبان رفته باشند. چرایی این مسئله موضوع مهمی است که شاید هنوز مورد توجه مسئولان قرار نگرفته است.
به گزارش «تابناک»، بسیاری از دانشجویان در مقطع کارشناسی به دنبال آن هستند که با گرفتن نمره قبولی از شر واحد های زبان انگلیسی راحت شوند! این نکته زمانی قابل تشخیص است که پس از پایان ترم انجام یک مکالمه ساده هم برایشان آسان نیست. به طور کلی میتوان گفت: شرایط و وضعیت زبان انگلیسی که در دانشگاه ها تدریس میشود به هیچ وجه جالب نیست.

همین دانشجویان فراری در صورت تصمیم به ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر مجبور به تقویت زبان انگلیسی و حضور در آموزشگاه هایی هستند که از طرق مختلف به دنبال جذب هنرجو بوده و با دریافت شهریه های تقریبا بالا قول حرفه ای شدن این دانشجویان بی علاقه، اما موظف شده را میدهند. آنطور که هنرجویان میگویند آموزش های دریافتی شان در قبال شهریه ای که پرداخت می کنند عادلانه نیست.

در این میان بد نیست گذری هم به نقش موسسات آموزشی فعال در کشور داشته باشیم. آمار ها گویای آن است که برخی موسسات آزاد آموزشی نیز بطور نسبی موفق هستند که دلیل احتمالی آن هم آزادی بیشتری در انتخاب کتاب، روش های آموزشی و اساتید برجسته است که علی رغم جو حاکم برآموزش و پرورش حق انتخاب استاد را دارند و به راحتی می توانند از اساتید آزاد و بنام استفاده کنند.

اما با این وجود باز هم وضعیت زبان انگلیسی دانشجویان خصوصا در مقطع دکتری خوب نیست. تا آنجا که دکتر محسن کلانتر معاون آموزشی سابق دانشگاه علم و صنعت دراین باره می گوید: متاسفانه وضعیت زبان دانشجویان دوره دکتری در دانشگاه های ما آنچنان که باید رضایت بخش نیست و دانشجویان هنوز اهمیت این موضوع را درک نکرده اند که برای ورود به دوره دکتری باید مسلط به زبان انگلیسی باشند. لازم است تا تحول جدی در نوع و زمان برگزاری آزمون های زبان دانشجویان دکتری دانشگاه ها صورت بگیرد تا سطح کیفی آموزش این دانشجویان افزایش یابد.

محسن کلانتر پیرامون اهمیت زبان انگلیسی در مقطع دکتری گفته است: یکی از شرایط ورود به دوره دکتری این است که دانشجویان بتوانند نمره ای مطلوب از آزمون زبان کسب کنند. متاسفانه بسیاری از دانشگاه ها با سرپیچی از این امر اجازه می دهند دانشجویان با ورود به مقطع دکتری آزمون زبان را همزمان با آزمون جامع یعنی در همان سال اول بگذرانند، در حالی که این موضوع می تواند لطمه بزرگی به وضعیت تحصیلی دانشجویان بزند.

اما این مشکل ریشه ای عمیق در آموزش و پرورش کشور هم دارد. آنطور که یکی ازمدرسان این درس میگوید: روش تدریس زبان در مدارس کشور یک روش قدیمی و بدون بازده است و اگر ما سال ها هم با همین رویه پیش برویم، هیچ تغییری در کیفیت یادگیری دانش آموزان رخ نخواهد داد. ضمن اینکه در نظام آموزشی ایران زبان انگلیسی به عنوان یکی از دروس عمومی از اولین سال های دوره راهنمایی ارائه می شود، افزود: با وجود اینکه ساعات زیادی صرف خواندن، درس دادن و تهیه مواد ارزش یابی می شود، اما جز صرف منابع مالی و انسانی فراوان، سود دیگری عاید دانش آموزان و جامعه نخواهد شد، چرا که از روشی منسوخ و غیرکاربردی استفاده می شود.

دلیل این عدم بازدهی مناسب را میتوان در چند رده طبقه بندی کرد که از جمله آن ها میتوان به نداشتن استعداد لازم برای یادگیری، ترس و اضطراب در کلاس، ابهام در اهداف یادگیری درس زبان انگلیسی برای دانش آموزان، عدم آغاز درس زبان انگلیسی از دوره ابتدایی، تفاوت سرعت یادگیری در بین دانش آموزان و ... اشاره کرد. دانش آموزان با ادامه این مسیر و پیگیر نشدن برای یافتن راه حلی مناسب برای تقویت نقاط ضعف خود پس از ورود به دانشگاه گرفتا عواقب آن خواهند شد.

یکی از مدرسان زبان انگلیسی در رابطه با علت ضعف آموزش زبان انگلیسی در مدارس را اینگونه ازیابی می کند که:اغلب افراد دارای لیسانس زبان که مطالبق معیار های آموزش و پرورش باشند برای کار استخدام می شوند و اینکه فرد چقدر به زبان و شیوه های آموزش تسلط دارد اصلا مورد بررسی قرار نمی گیرد، پس مدرسان نیز با شیوه های آموزش آشنا نیستند و تنها به کتاب های تالیف شده ی خود آموزش و پرورش بسنده می کنند و دانش آموزان نیز با همین دانش کم معلم پیش می روند.

با این حال لازم است تا برنامه ای مدون برای ساماندهی آموزش زبان انگلیسی از مدرسه تا دانشگاه در نظر گرفته شود. زیرا همانطور که معاون آموزشی سابق دانشگاه علم و صنعت اظهار داشته است: دانشجویان دکتری که قصد مهاجرت به خارج از کشور را دارند، یادگیری زبان انگلیسی را امری مهم تلقی می کنند، در حالی که این موضوع قابل تصور نیست که دانشجویی بدون آشنایی با زبان انگلیسی بتواند آموزش کیفی ببیند. در واقع این دانشجویان برای مطالعه مقالات و منابع بین المللی در این دوره نیازمند آشنایی با زبان انگلیسی هستند.

مشاهده در وبسایت منبع